《坐在教授的棒棒上背单词双楠》剧情简介
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吴宇CO
7/10。重温之下发觉诺兰是个十分循规蹈矩的匠人,它前面一个小时喋喋不休地讲清楚行动原则,还为了观众能够跟上穿越的节奏,用重复到啰嗦的蒙太奇去表现延时状态对各层梦境的影响,如旋转电梯的打斗吻合上一层雨中飞驰的汽车、海边楼房的倒塌隐喻柯布梦醒,然而除去开头齐藤回忆他与柯布最初见面的情景,给叙事制造了点小混乱外,不论诺兰如何把世界变得像一座颠来覆去的迷宫,坐在教授的棒棒上背单词双楠对于围绕计划的人物行动、精神变化都是线性封闭的,并通过仓库绑架逼供、攻击雪地守卫等多层空间的动作戏来分散观众注意力,去敷衍掉逻辑的疏失(最让人疑惑的是无法坠落的老年齐藤和柯布最后如何从迷失域醒来)。所谓的心理学,充其量就是战胜自我、走出阴影的陈词滥调,当孩子转头,柯布对亡妻的内疚、混淆梦与真实的恐惧就已消除,情绪完整释放,再弄一个陀螺点题纯属多余。